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Resumen

10/01/2008

Catalunya tanca el 2007 amb 265.789 aturats, un 1,93% més que l'any anterior

L'atur registrat a Catalunya va pujar el mes de desembre passat en 6.619 persones en relació amb el mes anterior, així el total d'aturats en acabar l'any 2007 va ser de 265.789, fet que suposa un increment de l'1,93% respecte al 2006, segons dades del Ministeri de Treball

L'atur registrat a Catalunya va pujar el mes de desembre passat en 6.619 persones en relació amb el mes anterior, així el total d'aturats en acabar l'any 2007 va ser de 265.789, fet que suposa un increment de l'1,93% respecte al 2006, segons dades del Ministeri de Treball. 

En el conjunt de l'Estat espanyol, l'atur es va incrementar el mes de desembre passat en

35.074 persones en relació al novembre i el nombre total de desocupats al tancament de 2007 va ser de 2.129.547, amb un augment del 5,27% respecte l'exercici anterior.

El nombre de contractes al desembre (1.261.319) va disminuir el 9% respecte al mateix mes de 2006, encara que en el conjunt de l'any va pujar un 0,5% fins als 18.622.108, la xifra més elevada de la sèrie històrica, segons les mateixes fonts.

NOTÍCIA PUBLICADA A AVUI.CAT, 4 gener 2008

10/01/2008 08:51 Autor: secretassep. ;?> No hay comentarios. Comentar.

14/01/2008

Tens el títol de Tècnic Superior en Secretariat?

 

Benvolguts/des,

Vull fer-vos fer arribar una informació que considero molt interessant i important, perquè representa la possibilitat d'assolir una acreditació i/o titulació a partir de la valoració de la seva experiència professional.

ASSEP ha estat treballant en la línia de dignificar la professió i d'assolir una titulació acadèmica per al professional de secretariat. Aquesta titulació ja està implantada i s'està realitzant arreu, però treball, formació i vida familiar resulten complicats de compaginar i l'experiència professional, junt a la formació continuada passa a ser el principal capital del currículum de molts professionals del secretariat.

Ha estat publicada la Resolució EDU 2736/2007, de 7 de setembre, del Departament d'Educació i per al curs 2007-08, que permet capitalitzar l'experiència laboral  i la formació realitzada per molts professionals, també per al secretariat. Aquesta acreditació pot ser de tot el títol professional o d'una part, segons cada cas personal i, a més, aquesta convocatòria presenta l'avantatge de poder optar a una prova d'accés  restringida per als treballadors que hagin seguit amb èxit el procés d'acreditació de competències que recull la resolució i no disposin de les condicions d'accés per obtenir el títol acadèmic de grau superior com és el cas del cicle formatiu de secretariat. Resulta imprescindible que us llegiu la resolució publicada en el DOGC núm. 4968 del 14-09-07 i també que penseu que hi ha tres períodes del procés d'inscripció i orientació, i que esteu a temps d'entrar en el segon període.

Si considereu més factible assolir una altra competència més propera al vostre historial professional o que sigui més fàcil de poder acreditar en la seva totalitat, ja podeu veure que la mateixa resolució és per a molts més títols de: gestió administrativa, comerç, gestió comercial i màrqueting, ... com molts més relacionats amb altres professions. El perfil professionals dels diversos títols i el contingut dels cicles els podreu consultar a les webs següents: http://www.xtec.cat/fp i anar a cicles formatius, escollint lla família i cicle que us interessi.

Podeu fer arribar aquesta informació al vostre cap de recursos humans o als companys d'empresa que considereu els pugui interessar, doncs la varietat de títols, l'abast territorial de tots els punts d'informació i centres a realitzar la inscripció i el procés d'orientació resulta una oportunitat extraordinària per a molts treballadors i treballadores.

Espero que aquesta informació sigui del vostre interès i ja sabeu que, des de l'ASSEP estem oberts a qualsevol suggeriment. A més, en el seu moment us informarem de les sessions informatives, organitzades per l'ASSEP, per orientar-vos en la preparació de la documentació necessària per accedir a l'acreditació de competències professionals i la resta d'accions posteriors que s'hagin de realitzar.

Rep una salutació ben cordial,

 

Rosa Martí Pagès

Presidenta

 

14/01/2008 12:52 Autor: secretassep. ;?> No hay comentarios. Comentar.

Contacta amb l'ASSEP

14/01/2008 12:55 Autor: secretassep. No hay comentarios. Comentar.

18/01/2008

La formación experimental

 

 

Todas las personas, niños y adultos, tenemos la capacidad de aprender cosas gracias a las experiencias directas que tenemos durante toda nuestra vida. De niños aprendemos a través de la experiencia, ya que todavía no hemos desarrollado la capacidad de integrar el conocimiento como información. En este artículo, Nona Martín desgrana el proceso de formación experiencial que se basa en esta capacidad innata del ser humano para mejorar los procesos de aprendizaje.

 

La Formación experiencial se basa, en gran medida, en la capacidad que tenemos todas las personas para aprender gracias a la experiencia directa. Reproducir situaciones que se dan en la vida real a través de metáforas, simulaciones y actividades es el primer paso para el aprendizaje.

Diversos teóricos del Aprendizaje han enfatizado repetidamente, a lo largo de los años, la importancia de proporcionar experiencias directas a los niños para ayudarlos a madurar y crecer. La habilidad de un niño para integrar el conocimiento viene, en un principio, de la experiencia directa, ya que no ha desarrollado todavía la capacidad mental de integrar el conocimiento como información.

Todos conocemos la potencia y la profundidad de los aprendizajes que se alcanzan en edades tempranas del desarrollo humano, no hay más que recordar con qué facilidad aprenden los niños idiomas. Sin embargo, las personas, cuando maduramos, tendemos a disminuir la importancia de la experiencia y su utilidad para aprender ideas o conceptos.

La experiencia directa como aprendizaje
La Formación experiencial se basa, en gran medida, en la capacidad que tenemos todas las personas, tanto los niños como los adultos, para aprender gracias a la experiencia directa. Por este motivo, supone una metodología de aprendizaje que reproduce situaciones que se dan en la vida real a través de metáforas, simulaciones y de actividades en aula, al aire libre o en espacios especialmente habilitados. De alguna forma, se invita al participante a jugar, como si de un niño se tratara.

La fuerza del proceso de aprendizaje reside, precisamente, en el impacto que la vivencia produce. Esta experiencia posibilita que el proceso de análisis y conceptualización, imprescindibles para aprender e interiorizar los nuevos conceptos, habilidades o actitudes, sea mucho más eficaz.

Proceso de la Formación experiencial
En primer lugar, y después de vivenciar las situaciones programadas cuidadosamente para producir los aprendizajes perseguidos, se analiza lo sucedido de forma conjunta con los profesionales que conducen la acción experiencial. De esta forma, las personas pueden explorar las analogías y similitudes existentes con lo que ocurre en su vida cotidiana.

Posteriormente, el aprendizaje se integra a través de la asimilación de modelos conceptuales de la gestión y del comportamiento humano, que permitirán actuar en las situaciones futuras, ya en el entorno real.

El último paso del proceso consiste en transferir lo aprendido a la vida diaria, a través de acciones de seguimiento y proyectos concretos. Esto proporciona la práctica consciente necesaria para que se produzca la interiorización de las conductas, y, por tanto, el desarrollo personal.

Otra de las particularidades de este tipo de formación es que la responsabilidad del aprendizaje está en el participante, por lo que la figura del instructor o formador clásico queda sustituida por la del facilitador. Es una ruptura con la formación clásica, partiendo de paradigmas diferentes y llegando a resultados también distintos.

En resumen, el aprendizaje se produce a través del proceso que se da por la vivencia de los participantes, en un plano emocional, el análisis guiado y su conceptualización posterior, en un plano más cognitivo.

Esquema:
1. Vivenciar las situaciones programadas
2. Análisis de lo sucedido
3. Integración de aprendizaje por la asimilación de modelos de gestión y comportamiento humano
4. Transferir lo aprendido a la vida diaria

 

Nona Martín i Falcó, socio director de DAS Consultores - Publicado en Infonomia.com
17 enero 2008

18/01/2008 10:34 Autor: secretassep. ;?> No hay comentarios. Comentar.

22/01/2008

Las madres españolas retrasan su vuelta al trabajo por la falta de ayudas

 

NOTICIA PUBLICADA EN WWW.LAVANGUARDIA.ES

A las madres con alto nivel educativo y salarial sí les sale rentable trabajar  |  Las mujeres españolas pueden solicitar hasta tres años de excedencia, pero sin cobrar  |  Sólo el 5% de los niños menores de tres años accede a las guardería públicas

Volver al trabajo después de la baja maternal no es, en absoluto, sencillo. Después de unas semanas cuidando del bebé las 24 horas del día, a cualquier mujer le cuesta dejar a su pequeño retoño al cuidado de otra persona. Pero para muchas madres el problema va más allá de la separación de su hijo y su preocupación está más relacionada con la carga económica que entraña la vuelta a la actividad laboral. Para la mayoría de las españolas con salarios medios y bajos el coste de alguien que cuide del niño o el pago de una guardería privada - es casi imposible acceder a una pública tal es la escasez de plazas (véase el gráfico)- es demasiado alto como para que duden si merece la pena seguir trabajando.  

Hasta el momento, el hecho era fundamentalmente una intuición. Ahora un estudio de la Universidad de Essex, en el Reino Unido, constata que las mujeres españolas con estudios primarios o secundarios están entre las europeas que más tiempo tardan en regresar a su trabajo después de dar a luz a su primer hijo.

La doctora en Ciencias Económicas Chiara Pronzato, del Instituto para la Investigación Social y Económica (ISER), expone en su investigación "Regreso al trabajo después del nacimiento: ¿Influye el permiso maternal en Europa?" cómo griegas y españolas se comportan de forma muy diferente dependiendo del nivel formativo con el que cuentan y, en consecuencia, de la escala salarial a la que pertenecen. Y cuanto menor es su formación, más retrasan la decisión de volver a tener un trabajo remunerado.

Tan sólo las madres con estudios superiores reproducen los patrones de la mayoría de los países europeos analizados, con la excepción de Austria y Finlandia, donde todas las mujeres - independientemente de su nivel de estudios- tardan muchos meses en reincorporarse por las importantes políticas públicas de ayuda a la maternidad.

La investigación de Pronzato comienza por establecer una comparación en los periodos de baja maternal existentes en Europa y el tiempo y tipo de cobertura económica. Plazos y ayudas son de lo más heterogéneo, pero a modo de resumen puede señalarse que la horquilla de estos permisos se mueve entre las 22 semanas de Italia y las 14 de Suecia. Sin embargo, tanto en un caso como en el otro existen prórrogas con distinto grado de remuneración. En el caso de Italia, de 11 meses y en el de Suecia de 18.

En España la baja maternal es de 16 semanas, en las que la Seguridad Social cubre el 100% del salario. Existe la posibilidad de solicitar una excedencia de hasta 3 años para el cuidado de hijos, pero durante ese periodo la madre no recibe ningún ingreso. En Francia los plazos son los mismos que en España pero la madre puede recibir importantes ayudas que pueden alcanzar hasta los 512 euros al mes para las familias con uno o dos hijos menores de tres años y los 750 euros si se atreven con el tercero durante esos tres años.

También compara la investigación británica la disponibilidad de plazas en escuelas infantiles para menores de 3 años. Ahí las diferencias son mucho mayores. De las 55 plazas por cada 100 niños de Dinamarca a las dos del Reino Unido. Aunque sólo en Irlanda el Gobierno cubre el 100% del coste de los cuidados.

España está entre los últimos puestos con cinco plazas públicas por cada cien niños y una cobertura con fondos públicos del 80%. El trabajo, que no aborda la oferta privada de escuelas infantiles de 0 a 3 años, destaca precisamente la escasez de plazas públicas, al señalar las reducidísimas oportunidades de encontrar un servicio económico para el cuidado de los más pequeños. Esto, según el citado estudio, se convierte en uno de los factores que dilata el retorno al empleo entre el colectivo de las mujeres con ingresos bajos y medios en España.

El informe concluye que los países con largos periodos de cobertura económica en las bajas maternales, como el caso de Austria y Finlandia, consiguen con ello igualar las opciones de las mujeres, independientemente de su nivel de ingresos, a la hora de regresar a sus puestos de trabajo.

En los países donde las mujeres reciben más ayudas, las que tienen un trabajo con ingresos bajos se reincorporan antes al trabajo que en España, pero las que tienen remuneraciones más altas retrasan su incorporación.

La vuelta al trabajo después de la maternidad es, por tanto, un problema para las españolas con menor nivel de formación, pero lo es también para la sociedad en su conjunto, pues la mayoría de expertos coincide en que su participación en el mercado laboral será imprescindible para el crecimiento del país en los próximos años. El catedrático de Economía Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona Josep Oliver explica cómo en los próximos años el avance generacional y los baches de natalidad de las últimas décadas obligarán a seguir importando mano de obra inmigrante, retrasar la jubilación e incorporar en mayor medida a las mujeres al mundo del trabajo, si el país quiere seguir creciendo económicamente.

22/01/2008 10:10 Autor: secretassep. ;?> No hay comentarios. Comentar.

24/01/2008

La pérdida de talento femenino en Catalunya cuesta mil millones al año

NOTICIA PUBLICADA A www.lavanguardia.es 

La Cambra de Comerç crea un observatorio de las mujeres directivas

Una mujer preparada, con estudios superiores o de grado medio, que abandona o aparca su carrera para dedicarse a cuidar a sus hijos o atender cuestiones familiares supone un gran desperdicio de talento. Para ella, por supuesto, pero también para el resto de la sociedad. La Cambra de Comerç de Barcelona ha medido por primera vez ese derroche del talento femenino en un estudio que concluye que la marginación laboral de mujeres preparadas cuesta mil millones de euros anuales en Catalunya.

Esta cifra resulta de multiplicar el diferencial entre mujeres y hombres con formación superior inactivos, 32.595 personas en el 2006, por el salario medio de una directiva o profesional cualificada, que ascendió a 29.982 euros. El coste exacto de la operación es de 977 millones de euros, un 0,5% del PIB catalán en el 2006. El desaprovechamiento del capital humano cualificado de estas mujeres a lo largo de su vida asciende a 12.152 millones de euros, que equivaldrían al 6,2% del PIB catalán.

El panorama que retrata el estudio, elaborado por la Fundación Cirem con resultados de una encuesta a más de 4.000 empresas, las mujeres están mejor formadas que nunca y siguen teniendo una presencia menor en cargos directivos. En Catalunya representan un 34% de estos cargos en el ámbito público y privado, mientras que son un 31% del empresariado. A esta desigualdad hay que añadir el desequilibrio salarial. Según la última encuesta anual de estructura salarial (diciembre del 2006), en Catalunya las mujeres en cargos directivos cobran menos de la mitad que los hombres de la misma categoría.

Según Miquel Valls, presidente de la Cambra de Comerç, "el talento femenino es necesario e imprescindible si queremos desarrollar una economía del conocimiento". Ante tal situación, la Cambra ha elaborado una serie de propuestas para paliar las desigualdades que condicionan que muchas mujeres preparadas abandonen prematuramente el mercado laboral. Por un lado, medidas de conciliación como horarios flexibles y más guarderías. Por otro, que la Administración ayude a la pequeña y mediana empresa a aplicar las medidas que prevé la ley de Igualdad. Valls también anunció que la Cambra ejercerá un seguimiento continuo de la cuestión a través de la creación del Observatorio de las Mujeres Directivas en las Empresas.

 

24/01/2008 10:40 Autor: secretassep. ;?> No hay comentarios. Comentar.


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